Sanatını Eğitime Adadı
Trabzon’un tanınmış ressamlarından Yıldıray Yıldırım, 6 Şubat Kahramanmaraş merkezli depremlerinde Osmaniye’de hayatını kaybeden ablası Aynur Yıldırım Barık ve eniştesi Doğan Barık’ın anısını yaşatmak için sanatını eğitime adadı. Yağlı boya tablolarından elde ettiği gelirle, Arsin Cumhuriyet İlkokulu’na kütüphane kuran Yıldırım, şimdi ise Gölçayır İlkokulu’nda ikinci kütüphane hazırlıklarına başladı.
“Çocuklara Miras Bırakmak İstiyoruz”
Yıldırım, projelerine dair duygularını şöyle dile getirdi:
“6 Şubat depreminde ablam ve eniştemi kaybettim. İkisi de öğretmendi ve eğitimle hayatları boyunca birçok çocuğa dokundular. Bu acı kaybın ardından, onları yaşatmak için eğitim alanında projeler geliştirmeye karar verdim. İlk olarak Arsin’de bir kütüphane kurduk, şimdi Gölçayır’a bir tane daha yapıyoruz. Kitap ve burs kampanyaları ile köy okullarına destek vermeye devam edeceğiz.”
Kıbrıslı depremzedeler adına da çalışmalarda bulunduklarını belirten Yıldırım, ‘Şampiyon Melekler’ için de gelirlerin yönlendirildiğini söyledi. Yıldırım, “Bu projelerle hem iz bırakmak hem de çocuklara kalıcı bir miras sunmak istiyoruz” diye ekledi.
Trabzon’un Dört Bir Yanına İz Bırakıyor
Yıldıray Yıldırım’ın eserleri, Trabzon’un dört bir yanında duvarları süslüyor. Yıldırım, tarihi binaların duvarlarına yaptığı resimlerle kentin kültürünü yansıttığını belirterek, Trabzon’daki çalışmalarını şu sözlerle anlattı:
“Sanat benim için bir meditasyon gibi. Hem huzur buluyorum hem de şehre kalıcı izler bırakıyorum. Yomra Belediyesi ile başladık, ardından Ganita, Çocuk Trafik Eğitim Merkezi ve birçok yerde çalıştım. Ortahisar’da toplamda 170 metre uzunluğunda çizimler yaptım. Trabzonspor temalı çizimler yaptım ama asıl ilgim tarihi binalarda. Çünkü bunlar bizi yansıtıyor, şehrimizin ruhunu taşıyor.”
Sanatın Sosyal Etkisi
Yıldırım, sanatla topluma dokunmayı önemsediğini belirterek, köy okulları ve engelli çocuklara yönelik projeler üzerinde çalıştığını söyledi:
“Sanat sadece görsel bir zenginlik değil, aynı zamanda toplumu birleştiren bir araç. Köy okullarına ve toplumdan soyutlanan insanlara dokunmak için sanatı bir köprü olarak kullanmaya devam edeceğim.”
